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El acuerdo salarial genera diferencia entre los docentes bonaerenses - Política del Sur

GREMIALES | 20 OCT 2026

PARITARIAS BONAERENSES

El acuerdo salarial genera diferencia entre los docentes bonaerenses

La mayoría del Frente de Unidad Docentes Bonaerense aceptó la recomposición de los ingresos ofrecida por el gobierno de Kicillof, que pagará una suba del 3 por ciento mensual. Pero un sector de SUTEBA rechazó la iniciativa, mientras la FEB analiza la propuesta, y debate si es aceptada. Un informe alerta sobre el aumento de la brecha salarial entre provincias por la falta de una paritaria nacional.




Al límite del tiempo para que el aumento impacte en los próximos salarios, los docentes de la provincia de Buenos Aires lograron una nueva oferta salarial. El viernes pasado, la reunión paritaria finalizó con una oferta concreta: 6 por ciento de aumento a pagarse en dos cuotas, de 3 puntos por mes. De inmediato, el incremento fue llevado a las bases de los integrantes del Frente de Unidad Docente Bonaerense (FUDB), que apuró el debate para conseguir que la suba impacte “de inmediato”.

Durante el fin de semana, la mayoría de las organizaciones dieron el visto bueno a la propuesta, menos la Federación de Educadores Bonaerense (FEB), que recién este martes responderá a la propuesta, y un sector de SUTEBA, que lo rechazó por “insuficiente”. Si bien el acuerdo se ratificó por amplia mayoría, las diferencias en las posturas se hicieron notas, y amenazan con profundizarse en el futuro inmediato.

El sector docente viene reclamando una mejora salarial que permita salir del retraso en los sueldos, que se viene dando en todo el país, de la mano de la suspensión por parte del gobierno de Javier Milei de la instancia de negociación nacional, que garantizaba un piso de ingresos.

Ahora, entre los mejores y peores salarios hay una brecha que crece, y que un reciente informe ubicó casi en tres veces. En tanto, el gobierno provincial logró un acuerdo clave, aunque las dificultades en lograr consensos vienen aumentando con el tiempo.

Los plenarios de secretarios generales de los gremios AMET, SADOP, SUTEBA y UDOCBA aprobaron, por mayoría, la propuesta paritaria del gobierno provincial. Las organizaciones informaron mediante un comunicado conjunto que “llevaron a cabo reuniones y plenarios para analizar la propuesta realizada por el gobierno provincial en la mesa paritaria”, en las cuales “se aprobó por mayoría la propuesta paritaria provincial, que incluye una oferta salarial y de condiciones de trabajo”.

En detalle, el aumento consta de un incremento del 6 por ciento a cobrarse en dos tramos: 3 por ciento en octubre y 3 por ciento en noviembre, sobre la base del sueldo de septiembre. “La aceptación de la propuesta se produce antes del cierre del sistema de liquidaciones, por lo tanto, los docentes podrán percibir el aumento el quinto día hábil de noviembre”, resaltaron desde el FUDB.

Además, como plantea el acta paritaria, se recibieron propuestas que inciden en la mejora de las condiciones laborales: “Implementación del Boletín Digital para niveles primario y secundario; modificación del Régimen Académico de Secundaria para favorecer una mejor organización institucional; avanzar en la finalización del Convenio Colectivo de Trabajo; ampliación de las Licencias Parentales, y cláusula de reapertura, proponiendo reabrir las negociaciones en diciembre de 2026”.

En tanto, algunos sectores minoritarios decidieron rechazar la oferta del gobierno por insuficiente. Los docentes “rebeldes” están nucleados en las seccionales y agrupaciones de SUTEBA Multicolor y la Asociación de Maestros de la Provincia de Buenos Aires, que convocaron a nuevas medidas de fuerza contra el acuerdo salarial del 6 por ciento, acordado por la mayoría de los gremios que integran el Frente de Unidad Docente Bonaerense (FUDB) con el gobierno de Kicillof.

Las medidas incluyen “un paro provincial para este martes 20 de octubre, otro para el miércoles 21, una olla popular frente a la gobernación bonaerense y una movilización a la Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE) para el próximo jueves 22”. La Multicolor, formada por dirigentes clasistas, denuncia que la conducción provincial de SUTEBA “pretende aprobar la propuesta sin mandato de las escuelas”, reclama asambleas por establecimiento para definir las medidas de lucha y, además, la devolución de los descuentos por paros, la defensa del estatuto docente, el rechazo al presentismo, y mejoras en IOMA y en las condiciones de trabajo.

En tanto, la Asociación de Maestros, gremio recientemente formado oficialmente, expresó mediante un comunicado: “rechazamos por miserable la propuesta de aumento que le da la espalda a las necesidades de la docencia bonaerense. 10.491 pesos al básico, 4.256pesos al código 455 en gris y $921 al incentivo docente en negro no es aumento, es ajuste”. En tanto, la FEB definirá este martes en una asamblea si acepta o no la oferta. Hay indicios de malestar en las bases, pero nada está definido.

En materia salarial, las paritarias provinciales están condicionadas por la ausencia de la discusión nacional, ya que el gobierno nacional decidió clausurar esa instancia, bajo el argumento de que no tiene escuelas bajo su órbita. Lo cierto es que el ajuste libertario dejó sin efecto la Paritaria Nacional Docente y eliminó el Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), una decisión que impactó en los salarios de todo el país. Sin el piso establecido mediante la negociación nacional, se perdió un mecanismo de nivelación salarial.

Además, la eliminación del FONID provocó una reducción de hecho de los ingresos docentes que, en casos como el de la provincia de Buenos Aires, representó un 10 por ciento del salario total. Ambas medidas profundizaron las diferencias salariales entre las jurisdicciones. Así lo señala un reciente reporte de la Fundación Libertad, que midió la denominada "brecha interprovincial".

"Neuquén paga casi el triple que Misiones", concluyó el trabajo, al que tuvo acceso Política del Sur. Además, el informe expuso "la enorme dispersión salarial entre provincias". En marzo de 2026, un maestro de grado con 10 años de antigüedad y jornada simple cobraba 2.296.000 pesos en Neuquén, la jurisdicción con el salario más alto, y 878.000 pesos en Misiones, la que registraba el más bajo. Los salarios de la provincia de Buenos Aires se ubicaron alrededor del puesto 15, con 1.125.627 pesos.

En efecto, la brecha entre la provincia que mejor paga y la que peor paga “es de 2,6 veces”. Por otro lado, el informe destacó que el dato de Buenos Aires “sorprende porque el distrito concentra la mayor cantidad de docentes del país y sostiene un sistema educativo masivo”. Por lo tanto, el peso político del sector "debería traducirse en condiciones salariales más favorables".

El relevamiento de la Fundación Libertad, incluido en su informe Educación primaria y secundaria en Argentina, toma como referencia el salario de un maestro de grado con jornada simple y 10 años de antigüedad. Además, los valores se expresan en términos reales, es decir, con el efecto de la inflación descontado.

El estudio identificó a Chubut, San Luis, La Pampa, Mendoza y Salta entre las jurisdicciones con mayores caídas salariales. Asimismo, Buenos Aires integra "el grupo de las seis provincias con mayor pérdida salarial docente del país". En concreto, el salario docente bonaerense cayó un 21,4 por ciento en términos reales desde diciembre de 2019 y quedó en el puesto 15 entre las 24 jurisdicciones del país. Otro de los aspectos que midió el informe fue la inversión en el sector educativo.

En 2026, el gasto promedio ponderado nacional por alumno fue de 4 millones de pesos, aunque se registraron “fuertes diferencias” entre las jurisdicciones: Neuquén (13,7 millones de pesos), Tierra del Fuego (12,3 millones de pesos) y Santa Cruz (8,4 millones de pesos) encabezaron la lista, mientras que Tucumán (2,5 millones de pesos), Misiones (3 millones de pesos) y Buenos Aires (3,1 millones de pesos) registraron los valores más bajos.

Así, el informe concluyó que “Neuquén gasta aproximadamente 5,6 veces más por alumno que Tucumán". Estas diferencias responden a «factores como costo de vida, estructuras salariales, acuerdos paritarios, capacidad fiscal, escala del sistema, dispersión territorial, ruralidad, educación privada subvencionada y estructura de la matrícula”. Sin embargo, no reflejan, por sí solas, una mayor o menor eficiencia del gasto.